Social cognition and social functioning in people with borderline personality disorder and their first-degree relatives.

BACKGROUND: A few papers studying healthy, first-degree relatives of people with borderline personality disorder (BPD) have found that this group presents attention and memory problems. However, current research has not analyzed their social cognition. MATERIALS AND METHODS: We designed an age-, gender- and education-level matched case-control study involving 57 people with BPD, 32 of their first-degree relatives, and 57 healthy controls in Spain in 2018-2019. All were assessed for social cognition and functioning using the Movie for Assessment of Social Cognition and the Social Functioning Scale; other potential confounders were also collected (marital status, occupation and household variables). RESULTS: There were differences in the social cognition domain of overmentalizing errors, with the BPD group scoring significantly higher than controls; however, there was no significant difference with relatives; in the social functioning domain of family relationships, with the controls showing the highest scores. Social engagement/withdrawal, interpersonal behavior, independence-competence, prosocial activities, full scale and categorization domains showed the same pattern: the BPD group had lower scores than their relatives and the controls. Relatives were significantly different from BPD patients in family relationships, social engagement/withdrawal and interpersonal behavior, as well as on the full Social Functioning Scale (both as a linear and categorical variable). However, only controls showed differences with relatives in family relationships. CONCLUSIONS: All in all, relatives show similar levels of social cognition and functioning compared with controls, and people with BPD show some alterations in different domains of both social cognition and functioning.

[The effectiveness of cognitive-behavioural therapy in affective and anxiety disorders using functional neuroimaging]. / Eficacia de la terapia cognitivo-conductual en trastornos afectivos y de ansiedad mediante neuroimagen funcional.

INTRODUCTION: In the last decades psychological studies have demonstrated the effectiveness of the cognitive-behavioural therapy for most anxiety and depressive disorders. Recently, a different and complementary approach in terms of validation of cognitive-behavioural therapy has emerged: testing the efficacy of these therapies using functional neuroimaging techniques. DEVELOPMENT: Neurological studies evaluate the cerebral functioning causing the appearance of symptoms and monitoring the brain activity. In this revision study we show the implications of different brain structures (amygdala, cingulate cortex, thalamus, insula) with the characteristic symptoms of many mental disorders studied (obsessive-compulsive disorder, specific phobia, etc.) and the neurological changes after applying a cognitive-behavioural therapy. CONCLUSIONS: At the present there is a very limited number of studies due to the complexity in implementing this type of researches. However, data suggest changes in metabolic activity after cognitive-behavioural therapy at the same time as the decrease of symptoms. Future studies should control the influence of variables such as comorbidity and medication, which prevent more definitive conclusions.

Eficacia de la terapia cognitivo-conductual en trastornos afectivos y de ansiedad mediante neuroimagen funcional / The effectiveness of cognitive-behavioural therapy in affective and anxiety disorders using functional

Introducción. A lo largo de las últimas décadas, los estudios psicológicos han demostrado la eficacia de la terapia cognitivo- conductual en la mayoría de los trastornos de ansiedad y depresión. Esto ha sido así hasta tal punto que en la actualidad se ha pasado a un nivel diferente y complementario en cuanto a la validación de este enfoque, es decir, se ha planteado comprobar la eficacia de dicha terapia utilizando técnicas de neuroimagen funcional. Desarrollo. Los estudios neurológicos evalúan el funcionamiento cerebral, provocando la aparición de síntomas y observando la actividad cerebral. En este estudio de revisión mostramos las implicaciones de diferentes estructuras cerebrales (amígdala, córtex cingulado, tálamos, ínsula, etc.) con los síntomas característicos de muchos trastornos mentales estudiados (trastorno obsesivo-compulsivo, fobias específicas, etc.) y los cambios neurológicos tras aplicar una terapia de tipo cognitivo-conductual. Conclusiones. En la actualidad, existe un número muy limitado de estudios, debido a la complejidad en la ejecución de este tipo de investigaciones. Sin embargo, los datos de los que se dispone indican cambios en la actividad metabólica tras la terapia cognitivo-conductual, junto con la disminución de síntomas. Futuros estudios deben controlar la influencia devariables, como la comorbilidad y la medicación, que impiden obtener conclusiones más definitivas (AU)

Introduction. In the last decades psychological studies have demonstrated the effectiveness of the cognitive-behavioural therapy for most anxiety and depressive disorders. Recently, a different and complementary approach in terms of validation of cognitive-behavioural therapy has emerged: testing the efficacy of these therapies using functional neuroimaging techniques. Development. Neurological studies evaluate the cerebral functioning causing the appearance of symptoms and monitoring the brain activity. In this revision study we show the implications of different brain structures (amygdala, cingulate cortex, thalamus, insula) with the characteristic symptoms of many mental disorders studied (obsessive-compulsive disorder, specific phobia, etc.) and the neurological changes after applying a cognitive-behavioural therapy. onclusions. At the present there is a very limited number of studies due to the complexity in implementing this type of researches. However, data suggest changes in metabolic activity after cognitive-behavioural therapy at the same time as the decrease of symptoms. Future studies should control the influence of variables such as comorbility and medication, which prevent more definitive conclusions (AU)

Implicaciones de la inteligencia emocional en la salud y el bienestar emocional / Emotional intelligence (EI) implications in health and emotional welfare

En este artículo hemos intentado agrupar los resultados de distintas investigaciones en relación a la IE y a la salud física y mental. Una de las conclusiones que obtenemos es que tanto la IE percibida mediante autoinforme (TMMS, etc.) como la IE de ejecución (MSCEIT) están relacionadas con la salud y el bienestar de las personas. Del mismo modo, las medidas de las puntuaciones globales del MSCEIT para diferentes poblaciones clínicas (Esquizofrenia, SIDA, Depresión, etc.) nos dan una visión del continuo normalidad-psicopatología, siendo las puntuaciones más altas en IE del MSCEIT de las que se asocian positivamente a salud personal y estado emocional estable.

In this article, we are tried to group the results from different researches related to EI and physic and mental health. One of the conclusions we have is that EI perceived through report (TMMS, etc.) as well as EI executed (MSCEIT) are related to people’s health and welfare. Likewise, the average of MSCEIT grades for different clinic group of people (schizophrenia, AIDS, Depresion, etc.) and non – clinic groups of people (university students, students, etc.), give us a vision of psychopathology- normal continuum, being the highest grades in EI of MSCEIT the ones which are positively related to personal health and stable emotional state.

Emoción y cognición: implicaciones para el tatamiento / Emotion and cognition: implications for treatment

El objetivo principal del presente artículo es clarificar el término "Emoción" y analizar hasta qué punto las cogniciones son parte esencial en su entendimiento. Para este motivo se realizó una revisión de estudios relacionados con la emoción desde las perspectivas biológica y cognitiva. Desde nuestro punto de vista, existe cierta confusión en el uso del término: por un lado no existe una definición unánimemente aceptada por los teóricos que trabajan en este campo y, por otro, las personas mencionan a menudo "estar emocionados" refiriéndose a situaciones vitales completamente diferentes, por lo que se efectuó además un repaso de la clasificación de las emociones y se concluye resaltando las implicaciones que todo esto tiene en un contexto terapéutico, pues el dominio de estos aspectos puede ayudar a escoger en un momento dado un tipo de terapia u otro (p.ej., exposición versus terapia cognitiva). Finalmente, también se propone la importancia de la "Psicoeducación" centrada en los mecanismos de la respuesta de ansiedad y su relación con las cogniciones como técnica cognitiva.

The main objective of this paper is to clarify the term "Emotion" and analyze to what extent cognitions are central in its understanding. For this reason, a review of studies related to emotion from biological and cognitive perspectives was made. From our point of view, there is some confusion in the use of this construct. On the one hand, there is no universally accepted definition by theorists working in this field. On the other hand, people often mention feeling "emotionated" referring to completely different life situations. Thus, a review of the classification of emotions also was done and it concludes by emphasizing the implications of all this in a therapeutic setting, as the mastery of these issues could help to select, at any given time, the more efficient therapy modality (i.e. exposure versus cognitive therapy). Finally, it is also proposed the importance of "Psychoeducation" focused on the mechanisms of anxiety response and its relationship with cognitions as a cognitive technique.

Emociones negativas y su impactoen la salud mental y física / Negative emotions impact on mental physical health

El miedo, la tristeza, la ira y el asco son estados emocionales que, cuando son intensos y habituales, afectan negativamente la calidad de vida de las personas. En consecuencia, las emociones negativas constituyen actualmente uno de los principales factores de riesgo para contraer enfermedades físicas y mentales. Este artículo pretende, en primer lugar, delimitar los conceptos y las características principales de cada emoción; y segundo, sintetizar los hallazgos científicos que avalan la influencia de las emociones negativas clásicas en el proceso salud-enfermedad. Estos fenómenos psicofisiológicos se han asociado a las enfermedades mentales y físicas como variables influyentes en su inicio, desarrollo y mantenimiento. Por lo tanto, se revisan algunos de los vínculos entre las cuatro emociones negativas y los trastornos mentales. También, se repasan las evidencias que respaldan la influencia de las emociones negativas en el desarrollo de comportamientos de riesgo para la salud física. Por último, se describen algunos datos que apoyan el impacto de la activación psicofisiológica emocional en los sistemas orgánicos, como la inmunidad, los procesos tumorales, etcétera.

Fear, sadness, anger and disgust are considered affective states, that when they become frequentand intense, adversely affect the quality of life. Consequently, negative emotions are regarded as one of the key risk factors in physical and mental illness. Firstly, this article aims to define precisely concepts and key features of each emotion. The second objective of this paper is to show a synthesis of scientific findings supporting the influence of emotional factors, especially classic negative emotions in the process of health and disease. These psychophysiological phenomena have been associated with mental and physical illness as influencing variables in its initiation, development and maintenance. Therefore, the paper reviews some of the links between these four negative emotionsand mental disorders. It also reviews the evidence supporting the influence of negative emotions in the development of risk behaviors to physical health. Finally, we describe some data supporting the impact of psychophysiological activation of emotions in organic systems, such as, for instance, immunity, tumor processes and so on.

Psychometric properties of the Obsessive Compulsive Inventory-revised in a non-clinical sample of late adolescents / /Propiedades psicométricas del “Inventario obsesivo compulsivo-revisado” en una muestra no clínica de adolescentes mayores

Existe una carencia de instrumentos para la evaluación de síntomas obsesivo-compulsivos en niños y adolescentes. El objetivo de este estudio fue evaluar las propiedades psicométricas y la estructura factorial del “Inventario obsesivo compulsivo-revisado” (Obsessive Compulsive Inventory-Revised, OCI-R) en una muestra no clínica de 269 adolescentes (M= 17,04 años; DT= 0,74). Un análisis factorial confirmatorio replicó la estructura original del seis factores del OCI-R (Lavado, Obsesión, Acumulación, Orden, Comprobación y Neutralización), pero los índices de ajuste fueron ligeramente más bajos de lo esperado. El OCI-R total y sus subescalas originales mostraron una consistencia interna moderada. En general, no se encontraron diferencias significativas en las variables sexo o edad. El OCI-R parece apropiado para su uso en muestras adolescentes. La cuestión de si sería también apropiado para personas incluso más jóvenes requiere ser examinada en futuras investigaciones (AU)

There is a paucity of instruments for the assessment of obsessive-compulsive symptoms in children/adolescents. The goal of this study was to assess the psychometric properties and factor structure of the Obsessive Compulsive Inventory-Revised (OCI-R) in a non-clinical sample of 269 late adolescents (M= 17.04 years old; SD= 0.74). A confirmatory factor analysis replicated the original six-factor structure of the OCI-R (Washing, Obsessing, Hoarding, Ordering, Checking and Neutralizing), but the fit indices were generally slightly lower than expected. The OCI-R total and its original subscales showed moderate internal consistency. In general, no significant gender or age differences were found. The OCI-R seems appropriate for its use in adolescent samples. Whether it will also be suitable for even younger people remains to be examined.

Ansiedad, depresión y salud / Anxiety, depression and health

En este artículo se ha intentado mostrar una síntesis de los datosrelativos a la influencia de los factores emocionales, específicamentela ansiedad y la depresión, en el proceso de salud-enfermedad.Estos factores se han asociado con las enfermedades crónicas comovariables influyentes en el inicio, desarrollo y mantenimiento. Sehan hipotetizado básicamente dos vías explicativas generales. Laprimera hace referencia a la influencia de la ansiedad y de la depresión en la conducta, de manera que interfieren en los hábitos saludablesy fomentan el desarrollo de conductas inadecuadas que ponenen peligro nuestra salud. El segundo mecanismo se refiere a larepercusión de la activación psicofisiológica en los sistemas orgánicos, afectando a la inmunidad, por ejemplo. Pero no sólo existe unarelación en el curso de la enfermedad, sino que también se conoceuna alta comorbilidad de estas enfermedades con los trastornosansiosos y depresivos, frecuentemente como consecuencia del padecimientode las mismas. Por último, también se han revisado las intervenciones que han demostrado su eficacia en el tratamiento de la sintomatología ansiosa y depresiva en enfermos crónicos.

This article has tried to show a synthesis of data on the influence of emotionalfactors, specifically anxiety and depression, in the process of health anddisease. These factors have been associated with chronic diseases such asvariables influencing the initiation, development and maintenance. We havebasically two ways to hypothesize this issue in a general explanatory way.The first refers to the influence of anxiety and depression in the behavior, so that interfere with healthy habits and encourage the development ofinappropriate behavior that endanger our health. The second mechanism relatedto the impact of psychophysiological activation in organic systems, affectingimmunity, for example. But not only there is a relationship in the course of the disease, but also knows a high comorbidity of these disorders with anxious and depressive disorders, often as a result of the suffering of the same.Finally, we have also revised the interventions that have proven effective in the treatment of symptoms of anxiety and depression in chronically ill.

Psiconeuroinmunología: conexiones entre sistema nervoso y sistema inmune / Psychoneuroimmunology: connections between nervous system and immune system

La psiconeuroinmunología es una nueva parcela de la ciencia queapenas lleva tres décadas, pero que en los últimos años ha sidoobjeto de una enorme atención por diversos grupos de investigación.El articulo pretende exponer brevemente cómo están organizadoslos sistemas inmune y neuroendocrino, para después presentar loshallazgos que hasta el momento intentan dar explicación de las relacionesentre ambos con el sistema nervioso, así como las influenciasde unos sobre otros, más concretamente expresar la relación entrelos tres sistemas responsables de la defensa del organismo y, másampliamente, de su mantenimiento homeostático. Cuando se trata deamenazas, el sistema nervioso central tiene que decidir qué sistemase pone en marcha, el sistema de estrés como energía para el ataqueo la huida (un animal que nos quiere atacar), el sistema inmune paraneutralizar el antígeno (un virus que nos quiere atacar) o ambos (laenergía es necesaria también para el sistema inmune). Como pareceser que en muchas ocasiones la depresión aparece tras los esfuerzosinfructuosos de puesta en marcha de estrategias de afrontamiento,también hemos repasado sucintamente algunas investigaciones que relacionan al sistema inmune con la depresión,así como con los trastornos del sueño. Se finaliza con las aportacionesque la psicología puede ofrecer a nivel terapéutico.

Psychoneuroimmunology is a new piece of science that just brings three decades,but in recent years has been subjected to an enormous attention by variousresearch groups. This article aims to explain briefly how they were organizedimmune and neuroendocrine systems, and then present the findings to dateattempting to explain the relationship between the nervous system, as well asthe influences of some over others, in particular to express the relationship among the three systems responsible for the defense of the body and, more broadly, its homeostatic maintenance. When it comes to threats, the central nervous system has to decide what system is put in place, the system of stress as energy for the attack or the fight (an animal that wants to attack us), the immune system to neutralize antigen ( viruses that we want to attack) or both (energy is also necessary for the immune system). As it appeared that many times depression appears afterfruitless efforts for the launch of coping strategies, we also briefly reviewed some investigations that relate to the immune system with depression, as well as sleep disorders. It ends with the contributions psychology can offer therapeutic level.

Psicología y cáncer / Psychology and cancer

La enfermedad cancerosa siempre ha ido acompañada de repercusionespsicológicas. Los factores psicológicos relacionados con el cáncerson estudiados por la Psicooncología. La investigación en psicooncología es fundamental para propiciar su desarrollo. Para poder realizar estudios en este campo con garantías científicas, es necesario incluir un diagnóstico fiable y cuantificado que incluya la descripción del lugar anatómico del tumor primario, el tipo histológico del tumor, los lugares de las metástasis y cuantos datos permitan caracterizar el grado de desarrollo alcanzado por la enfermedad. En este trabajo se describe la definición y objetivos que persigue la Psicooncología, los tipos de prevención, la importancia de la evaluaciónpsicológica, la intervención psicosocial del paciente con cáncer para elcontrol de náuseas y vómitos, manejo psicológico del dolor y de ansiedady depresión, y la metodología de investigación en esta área.

The cancerous disease always has gone accompanied by psychologicalrepercussions. The psychological factors related to the cancer are studied bythe psychooonchology. The research is psychooonchology is fundamental tocause its development. In order to be able to make studies in this field withscientific guarantees, is necessary to include a solid diagnosis and quantifiedthat includes a description of the anatomical location of the primary tumor, the histological type of the tumor, the sites of metastasis and those allow data to characterize the degree of development reached by the disease. This work describes to the definition and objectives of the psychooonchology, types of prevention, importance of psychological assessment, psychosocial intervention of the patient with cancer for the control of nausea and vomiting, pain and psychological measures of anxiety and depression, and methodology research in this area.

Tratamiento cognitivo-conductual de una adolescente con trastorno de ansiedad generalizada / Cognitive-behavioral treatment of a female adolescent with generalized anxiety disorder

El objetivo de este estudio es presentar los efectos de la aplicación de un tratamiento cognitivo-conductual en una adolescente que presenta un trastorno de ansiedad generalizada. El tratamiento incluyó una fase de explicación y reconceptualización del problema, otra de entrenamiento y una tercera de desvanecimiento del entrenamiento o "práctica programada". Las pruebas de evaluación empleadas fueron la Entrevista Semiestructurada de los Trastornos de Ansiedad del DSM-IV-C y los registros diseñados específicamente para evaluar la intensidad del malestar generado por las preocupaciones sobre las diferentes áreas fuente de preocupación y los correlatos de este trastorno. Los resultados muestran mejoras significativas entre pretest y postest que se mantuvieron en los seguimientos.

Tratamiento multicomponente de un caso de mutismo selectivo / Multicomponent treatment in a case of selective mutism

Este trabajo presenta el proceso de evaluación y tratamiento de una niña de 6 años que cumple con los criterios para el diagnóstico del mutismo selectivo (APA, 2002). La intervención se realizó utilizando estrategias que incluyen el ámbito individual y el contexto institucional (familia y escuela). Con el fin de alcanzar los objetivos terapéuticos propuestos se diseñaron dos fases diferenciadas en la intervención. La primera incluyó la transmisión de información a padres y personal del centro educativo, así como la instrucción y modelado de los comportamientos deseables y no deseables respecto del problema de la niña; la segunda consistió en el tratamiento de la inhibición del habla mediante desvanecimiento estimular, instigación verbal, refuerzo positivo, economía de fichas y exposición simbólica gradual y trucada. Los resultados mostraron que el habla espontánea en clase, así como el habla y la participación en el juego, se normalizaron y mantuvieron en las medidas de seguimiento a corto, medio y largo plazo.

Detección temprana y tratamiento de adolescentes con fobia social generalizada / Early detection and treatment of adolescents with generalized social phobia

Se presentan los resultados de un estudio llevado a cabo en un contexto comunitario con adolescentes que presentan fobia social generalizada (APA, 2000). De los sujetos detectados, treinta y cuatro aceptaron recibir un tratamiento y fueron asignados al azar a dos condiciones experimentales. Grupo de control lista de espera. Los resultados de las comparaciones intergrupos muestran la eficacia tanto a corto como a largo plazo (12 meses) de los efectos del tratamiento en las medidas de autoinforme, las obtenidas en las pruebas observaciones y las relativas a los correlatos (asertividad, habilidades sociales y adaptación). Asimismo, tanto los tamaños del efecto calculados como el número de sujetos que dejaron de cumplir criterios para el diagnóstico de la fobia social (criterios DSM-IV-TR; APA, 2000) avalan la significación clínica de la eficacia del tratamiento

The results of a study conducted in a community setting on adolescents with generalized social phobia (APA, 2000) are presented. Thirty-four of the subjects detected agreed to participate and were randomly assigned to two experimental conditions: treatment group (multicomponent program “Intervention in Adolescents with Social Phobia”) and waiting-list control group- The inter-group comparisons show a short and long-term (12 months) effectiveness of the treatment with self-report questionnaires and behaviour tests as well as with the measures relating to other constructs (assertiveness, social skills and adjustments). Moreover, both the calculated effect sizes and the number of subjects who no longer fulfilled the criteria for social phobia after treatment (DSM-IV-TR criteria; APA, 2000) support the clinical significance of the effectiveness of the treatment

"Escala para la Detección de la Ansiedad Social (EDAS)": Estructura factorial y fiabilidad / No disponible

El objetivo principal de este estudio fue analizar la estructura factorial y la fiabilidad de la Escala para la Detección de la Ansiedad Social (EDAS). La escala fue aplicada a una muestra de 3.181 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria entre 14 y 18 años. El autoinforme está integrado por 26 ítems y una escala de respuesta de 5 puntos. El análisis factorial exploratorio aisló 2 factores: Ansiedad Social e Interferencia, los cuales explicaron el 40.52% de la varianza. La consistencia interna fue alta (0,92). No se encontraron diferencias significativas debidas al sexo, a la edad y a la interacción entre el sexo y la edad, a excepción del efecto debido al género en la subescala de Ansiedad Social (las chicas muestran mayor puntuación que los chicos). Los resultados apoyan la fiabilidad y validez de la EDAS en la evaluación de la ansiedad social en adolescentes españoles (AU)

No disponible